Falling Rose Petals

jueves, 26 de marzo de 2020

Stop al maltrato animal 😡

¡Hola mis guapuras un día más!
Esta semana quiero hablar de un tema que es muy importante para mí ya que adoro a los animales. Si, quiero hablaros del maltrato animal.
En la actualidad, la violencia se expresa de formas relacionadas entre sí. Diariamente vemos hechos dramáticos que nos preocupan y conmueven.
El maltrato animal es un factor que predispone a la violencia social y, al mismo tiempo, una consecuencia de la misma. Forma parte de la cascada de la violencia que nos va alcanzando a todos como individuos y como sociedad. Podemos definir la violencia como uso de la fuerza para conseguir un fin, especialmente para dominar a alguien o imponer algo.
En las familias en las que hay violencia, ésta es más frecuentemente dirigida hacia los más débiles, lo que incluye ancianos, mujeres, niños y animales de compañía. Estos son muy vulnerables ya que no pueden defenderse en muchos casos. 
Hay personas que utilizan el maltrato animal como una manera de divertirse, por justo, por ver el sufrimiento. 
Muchos incluso utilizan a los animales para obtener beneficios, creando peleas entre ellos y apostando o teniendo un criadero en malas condiciones. 
Los animales no son un juego. 
La detección, prevención y tratamiento de la violencia hacia los animales es un acto de humanidad en sí mismo. Los animales son criaturas que se encuentran en inferioridad respecto a los humanos; esto nos hace responsables de su bienestar. Si realmente queremos combatir la violencia, una parte de nuestra lucha consiste también en erradicar el maltrato a otros seres vivos. 
Los animales también tienen derechos y está recogida en la Declaración universal de los derechos del animal. Algunos artículos de está declaración son:
Artículo 1.
Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.
Artículo 2.
a) Todo animal tiene derecho al respeto.
b) El hombre, en tanto que especie animal, no puede atribuirse el derecho de exterminar a los otros animales o de explotarlos violando ese derecho. Tiene la obligación de poner sus conocimientos al servicio de los animales.
c) Todos los animales tienen derecho a la atención, a los cuidados y a la protección del hombre.
Artículo 3.
a) Ningún animal será sometido a malos tratos ni actos crueles.
b) Si es necesaria la muerte de un animal, ésta debe ser instantánea, indolora y no generadora de angustia.
Artículo 4.
a) Todo animal perteneciente a una especie salvaje, tiene derecho a vivir libre en su propio ambiente natural, terrestre, aéreo o acuático y a reproducirse.
b) Toda privación de libertad, incluso aquella que tenga fines educativos, es contraria a este derecho.

Entre muchos otros, es por eso que si tenemos una mascota es para cuidarla y no maltratar al animal.
Espero que entre todos denunciemos a las personas que maltratan a los animales.
#Stopmaltratoanimal

Y ya que estamos hablando de animales os adjunto alguna foto de mi mascota, Guero, que pertenece ya a mi familia y es uno más.
Un saludito guapuras.

Fuente: Propia

Fuente: Propia

Comentándolo todo 2.0💬

¡Hola guapuritas!
Cada semana nos toca desempeñar un rol y como ya hemos finalizado la primera vuelta vuelvo a ser comentarista.
Esta semana mi elección de las cinco entradas han sido estas:
En primer lugar he elegido el blog de mi compañera Laura Alonso, en concreto su entrada sobre "El aborto" . Ella ha elegido un tema que crea mucho debate en la actualidad. Estoy de acuerdo con ella en que la persona que se encuentra en estado es la que debe decidir si traer una vida al mundo o no. El aborto depende de muchos factores, de la madurez y preparación de la persona para traer a otra persona al mundo, de la situación económica o social en la que se encuentra, del tiempo que dispone para hacerse cargo, en general, de un sin fin de cuestiones que solo debería abordar y decidir la personas en cuestión. Gracias Laura por hablarnos en tu blog de ello.

Fuente: Google Imágenes

En segundo lugar, he elegido el blog de mi compañera María Camasara, entre sus entradas me llamó la atención la que publico sobre la "Esquizofrenia". Creo que es muy importante visibilizar enfermedades tan comunes como es esta. Muchas personas sufren de esquizofrenia y como educadores sociales deberíamos saber como podemos ayudarle, ella en la entrada te explica como un educador podría abordar la situación y me pareció genial que nos aportara esta información. Gracias María por acercarnos a esta enfermedad.
Fuente: Pixabay


En tercer lugar, he escogido el blog de mi compañera Silvia López, en su entrada "Ludopatía" nos cuenta de qué se trata esto y los problemas que tiene. Cada vez son más las casas de juegos o apuestas que hay en cada ciudad, el número aumenta de manera progresiva y con ello aumentan el número de clientes que entran en ellas. Son cada vez más los adolescentes que hace uso de estas casas de juego y que caerán en adicción. Creo que deberíamos regular esto y abordar los problemas que esto conlleva. Silvia, en la entrada también habla desde un punto de vista de educadora social, lo que me parece fenomenal ya que es importante que nosotros ayudemos a solventar este problema.

Fuente: Google Imágenes

En cuarto lugar el blog elegido ha sido el de mi compañero Pablo Rodríguez, en su entrada "Análisis cortometraje cuerdas", nos hace de manera crítica un análisis de un cortometraje que hace referencia a la ayuda que recibe una persona con parálisis cerebral de una de sus compañeras. Es un cortometraje muy emotivo al que invito a todos que le echéis una visualización. Creo que deberían existir muchas más personas como María, una de las protagonistas del corto, ya que con su apoyo y ayuda desinteresada le proporciona una calidad de vida mejor a su compañero con parálisis. Ojala todos hiciésemos de manera desinteresada un apoyo tan grande a personas que realmente lo necesitan.
Fuente: Google Imágenes

Por último, he seleccionado el blog de mi compañera María de Fátima Torrubia, su entrada "El estigma en las personas mayores/ tercera edad" ha removido en mi algo ya que para mí, mis abuelos son una pieza fundamental en mi vida y creo que tiene razón en que no los valoramos como se merecen. Ellos son una gran fuente de historia y aprendizaje del que deberíamos alimentarnos. Creo que muchas veces no tomamos en cuenta su opinión porque su mentalidad, a veces, no es actual; pero no debemos olvidar que gracias a ellos hoy tenemos muchas de las cosas por las que han luchado.

Fuente: Pixabay

Echadle un vistazo a las entradas de mis compañeros porque realmente son maravillosas y aportan grandes cosas que todos deberíamos saber.
Espero que todos estéis llevando de la mejor manera el confinamiento y todo este bien.
Un saludito guapuras. 💖






miércoles, 18 de marzo de 2020

TEA

 ¡Hola guapuras una semana más!
Espero que todos estéis pasando de la mejor forma la cuarentena 😷
Esta semana me gustaría hablaros del Trastorno del espectro autista (TEA).
Para quienes no lo sepan el trastorno del espectro autista es una afección neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende. Este trastorno incluye lo que se conocía como síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado.Se llama "trastorno de espectro" porque diferentes personas que padezcan este trastorno pueden tener una gran variedad de síntomas distintos como tener problemas para hablar con  las personas siendo posible que no lo miren a los ojos cuando se les habla. Además, pueden tener intereses limitados y comportamientos repetitivos. Muchas veces pasan mucho tiempo ordenando cosas o repitiendo una frase una y otra vez.
No se conocen las causas del trastorno del espectro autista. Las investigaciones sugieren que tanto los genes como los factores ambientales juegan un rol importante. Tampoco existe un tratamiento estándar. Hay muchas maneras de maximizar la capacidad del niño para crecer y aprender nuevas habilidades. Cuanto antes se comience, mayores son las probabilidades de tener más efectos positivos en los síntomas y las aptitudes.
Hay formas de reconocer los indicios en los niños, algunos de estos indicios son:

  • Falta de interés por los otros niños
  • No comparten intereses con nadie 
  • Se establece poco contacto visual y no observan la expresión de la cara del interlocutor
  • Su lenguaje, si existe, es literal
  • Evitan el contacto físico o les gusta más bien poco
  • Reaccionan poco ante la voz de sus padres
  • Presentan intereses inusuales
  • Pueden mostrar comportamientos extraños, repetitivos y auto estimulantes como el balanceo, el movimiento de aleteo de manos o caminar de puntillas entre otros.
Aquí os adjunto un vídeo donde explica de forma sencilla el TEA



Otra información interesante que me gustaría compartir con vosotros son pequeños tips de como tratar a un niño autista en el aula:
  • Promover que el niño tenga más contacto con sus compañeros. Esto puede hacerse por medio de juegos organizados y tareas en grupo. Es importante que se promueva previamente el respeto entre cada uno.
  • El ambiente educacional debe de estar muy bien organizado y estructurado, así como también deben de evitarse los cambios bruscos.
  • Para que acate más fácilmente los horarios y las normas establecidas en clase, es necesario el uso de apoyos visuales.
  • Prestar mucha atención a las fortalezas y debilidades del niño. Esto será de gran utilidad para poder aprovechar esas fortalezas para motivarlo a estudiar y/o a terminar tareas.
  • Reforzar positivamente las conductas del niño en caso de que estas sean positivas.
  • Practicar y reforzar las conductas sociales apropiadas por medio de los juegos de roles en donde el niño pueda observar y participar constantemente en las conductas sociales aceptadas
  • Promover el uso de mapas e imágenes en donde se describan los conceptos que tiene que aprender de manera comprensible.
Espero que esto os haya ayudado un poquito en saber un poco más sobre el tema y a saber actuar so te encuentras con un niño autista.
Feliz semana 😊

martes, 17 de marzo de 2020

Mensajes mediáticos

¡Hola guapuritas!
En esta ocasión mi entrada va dedicada a un reto. Y os preguntaréis...¿cual es el reto esta vez?
Pues bien, el reto consiste en la creación de memes. Para quienes no sepan que es un meme lo podemos definir como un tipo especial de manifestación cultural que se difunde
a través de internet y que puede tener desde connotaciones humorísticas (sátira), políticas y de
protesta. Por lo general los memes se difunden en modo de imagen con un mensaje breve, aunque
pueden tener también forma de vídeo, imagen, hashtags, etc.
Se nos mandó crear dos memes, que contraríen estereotipos negativos sobre  el sexismo , el racismo, la violencia, pasividad de la juventud actual y meme con temática libre.
Aquí os dejo el resultado 😋

MEMESS SEXISTAS



MEMES RACISTAS



MEMES VIOLENTOS



MEMES PASIVIDAD DE LA JUVENTUD



MEMES LIBRES








I´m a player 🎮

¡Hola guapuras!
Esta semana y para que se me haga más amena la cuarentena por la que nos está tocando pasar me ha tocado el rol de player, este rol conlleva jugar a uno de los juegos propuestos por la docente y contestar a una serie de preguntas planteadas acerca del juego.
Entre todos los juegos que había en la lista he elegido Cybereduca, es un juego para la prevención del bullying y del cyberbulling. Te ayuda a detectarlo y te aporta conocimientos para ver los diferentes tipos de manifestaciones de estos acosos.
¿En qué consiste el juego?
El juego comienza contando una historia que se desarrolla en el reino de Zhantia. Aparecen diversos personajes con diferentes profesiones:canteros, carpinteros, fontaneros, ingenieros y pintores. Todo empieza cuando se produce una situación de bullying a una de los personajes, una pintora. Se rien de ella por su olor pero una ingeniera sale a su rescate y la defiende. En ese momento, todo se paraliza y comienzan a flotar, atraviesan un portal que los lleva a una nave y una vez ahí el portal se rompe y no pueden salir hasta conseguir los corazones que consolidan el portal.
Para conseguir recuperar todos los corazones deberán trabajar en equipo e ir reparando los diferentes reinos que aparecen en el mapa, los cuales tras un gran estruendo han sido destruidos. Para reconstruir las ciudades tendrán que someterse estos personajes a tres pruebas diferentes, la primera consiste en desbloquear dos puertas. Estas puertas se abrirán contestando bien las preguntas formuladas sobre el bullying y el ciberbylling. La segunda prueba consistirá en reparar la ciudad eligiendo que modalidad hace cada tipo de personaje y la tercera y última prueba será la definitiva para conseguir el corazón y salvar al gobernante del reino. El juego te hace una pregunta y tú tienes que elegir que emoción va más en relación con la pregunta. En total son cinco reinos, cinco corazones que tienes que conseguir.
 ¿Qué te ha parecido?
Es un juego que muestra mucha información sobre qué es, cómo tratarlo, cómo prevenirlo, etc. Nos muestra actitudes que debemos mostrar ante estas situaciones y no solo de carácter individual, también nos ayuda de manera cooperativa, a trabajar en equipo. Es un juego que que lucha contra las injusticias y que denuncia todo tipo de acoso.
 ¿Qué emociones has sentido jugando?
Es un juego que te ayuda a empatizar con la víctima, que te arma de coraje para denunciar una injusticia. Sientes sensación de conforte cuando logras ayudar a los prisioneros.
 ¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías? 
Este juego lo usaría en primaria, para niños de quinto o sexto de primaria porque es más o menos a la edad que comienzan (en su mayoría) a disponer de teléfonos móviles, acceso a internet con menos vigilancia...Lo aplicaría en una clase de ética o de informática puesto que nos trasmite muchos valores que debemos aprender y nos enseña la forma de hacer un buen uso de utilizar la tecnología.

Os invito a todos a que probéis el juego si estáis interesados en concienciar sobre el bullying o el ciberbullying y queréis enseñárselo a amigos o familiares. Arriba pulsando sobre el nombre del juego está el enlace. 😉
Un saludito.


domingo, 15 de marzo de 2020

Responsabilidad Social 🖐️

¡Hola a todos y todas un día más!
Esta semana, en mi entrada, me gustaría hablar acerca de la responsabilidad social.
Todos sabemos que la responsabilidad social depende de todos, que es la obligación que los miembros de una comunidad tienen para preservar las buenas condiciones de nuestro al rededor.
Hoy en día muchas cosas son las que depende de nosotros.
Actualmente estamos atravesando una pandemia, estamos ante el coronavirus (COVID-19) y es por eso que necesitamos tener responsabilidad social. Si cada uno hace lo que quiere, cuando quiere y donde quiere todo sería un caos. Nos necesitamos de los unos a los otros para poder parar el virus y evitar que se siga extendiendo. Es por eso que las autoridades, el gobierno y los ciudadanos debemos unirnos para garantizar que esta responsabilidad se cumple.
Como personas relacionamos este término con la ética y la moral, dado que las decisiones que toman tanto los individuos como las sociedades o grupos en general tienen consecuencias sobre el resto y hay que desarrollar una conciencia de conjunto.
En un tema tan complicado como es la propagación del virus, todos tenemos que tener una disciplina social.
Sabemos que es un virus que es muy fácil de trasmitir y que en España hay muchas personas que son factor de riesgo ya sea por su avanzada edad o por otros problemas de salud como pueden ser problemas cardiovasculares.
Si juntos conseguimos esa responsabilidad podremos garantizar que todos podemos seguir teniendo unas buenas condiciones de vida.


No solo la pandemia debe crear responsabilidad social, también otro tema que debe crear esta responsabilidad debe ser por ejemplo, el cuidado del medio ambiente, ya que es otro tema que nos afecta a todos y que si no mantenemos algo tan importante como es la naturaleza podremos llegar a la extinción.


Si todos somos responsable con el reciclado, con la emisión de dióxido de carbono o la tala de árboles entre otros podríamos también erradicar con grandes problemas que estamos creando en el medio ambiente.
Esos son dos ejemplos de los millones que se podría poner de la necesidad que tiene la sociedad de crear esa responsabilidad social.
Espero que poco a poco y con ayuda de los canales que tenemos para encontrar información y ayudarnos los unos a los otros esta responsabilidad sea cada vez mayor.
Feliz semana y espero que en esta cuarentena tengáis una gran responsabilidad social 😉.


Fuente: Pixabay



Analizando por la red 🔎

¡Hola guapuras una semana más!
Esta semana me ha tocado el rol de estratega-analísta. He sido la coordinadora de mi grupo y tengo que evaluar a mis compañeras sobre sus trabajos realizados con el rol que le ha tocado esta semana.

Esta semana, Carmen Asensio, en su blog "El lugar de una educadora social", ha ejercido el rol de comentarista. Ella tenía que comentarle en alguna entrada de su interés a cinco compañeros que no fuesen de su grupo. Creo que ha elegido publicaciones interesantes y actuales, las ha comentado y dado su punto de vista de una forma muy coherente. A modo de consejo y para mejorar, tendría que corregir algunas faltas de ortografía, revisar la entrada antes de publicarla porque repite palabras dos veces seguidas e intentar meter los enlaces de otra forma que le quede estéticamente mejor. Por eso mi puntuación para ella esta semana es de un 9.

Sara Barquero, en su blog "Mood: Resiliencia", esta semana ha ejercido el rol de player. Ella tenía que jugar a un juego propuesto y contestar una serie de preguntas terminando con un comentario crítico. Sara ha estructurado muy bien la entrada contestando todas las preguntas, ha sido clara y ha hecho uso de un buen vocabulario. Lo único que me ha faltado ha sido un poco su valoración hacia el juego en sí. Por lo demás todo lo veo genial, sigue así. Mi nota para ella es de un 9,5.

Mi compañera Alba Gómez, en su blog "Ardillis", ha ejercido el rol de crítica donde tenía que hacer un manifiesta sobre alguna injusticia social actual. Ella ha elegido el tema del coronavirus (COVID-19) . Ha utilizado un buen lenguaje, una buena estructura y lo ha hecho en el tiempo establecido. Por el contrario me ha faltado que diese más su opinión personal ya que veo que da muchos datos informativos. Es de agradecer que haya incluido un vídeo ya que aporta más a su publicación. Por eso mi nota esta semana para Alba es de un 8,5.

Eleonora Maurizi, en su blog "Panta Rhei" ha ejercido el rol de rastreadora. Tenía que buscar una noticia que fuese falsa y explicar por qué y que medios han sacado esa información. Eleonora ha elegido una noticia sobre la eutanasia de una niña. Ha estructurado bien su entrada ya que ha dado primero un breve resumen de en que consiste esto y después ya ha introducido la noticia y la información de la misma. Tiene que tener un poco de cuidado con la ortografía o la manera de expresarse, se que para ella es un poco más complicado pero nada que no pueda mejorar con un poquitín de práctica. Mi nota para ella esta semana es de un 9.

Por último me gustaría evaluar al grupo en conjunto. En mi opinión esta semana todas han hecho un buen trabajo, es cierto que al principio estábamos un poco confusas con que rol le tocaba a quien pero rápido lo solucionamos. Me gusta la facilidad que el grupo tiene para organizar todo tan rápido. Creo que hay muy buena comunicación entre todas y que todas nos involucramos en tener nuestro contenido listo en un buen plazo. Por ello como grupo nos doy una nota de 9,5.
Gracias chicas por hacerme que este rol haya sido tan fácil con vuestros trabajos, sois geniales.

Fuente: Google Imágenes

viernes, 6 de marzo de 2020

Criticándolo todo

¡Hola guapuras un día más!
Esta semana ejerzo el rol de crítica, este rol consiste en seleccionar un tema actual y y hacer un manifiesto contra las injusticias sociales.
El tema que he elegido es la explotación laboral, para aquellos que no sepan en que consiste podemos definir este término como aquellos abusos que comete el empleador sobre el empleado, como trabajar bajo una condición de amenaza o percibir un salario que no se corresponde con la responsabilidad, esfuerzo y horas de trabajo.


He elegido este tema porque actualmente muchas son las personas que trabajan en negro  y no porque ellas quieran sino porque no les queda más remedio si quieren entrar dinero en casa y poder hacer frente a sus facturas y pagos. 
Hay personas que se aprovechan de las malas situaciones económicas en las que se encuentran muchas familias para no darles de alta en la Seguridad Social y ahorrarse pagar por ellos, para pagarles menos de lo que merecen por muchas más horas o no dándoles vacaciones. 
España cuenta con un 14,02% de personas en desempleo, una gran cifra de las que muchas personas abusan. Los sectores donde predomina la explotación laboral son  el sector agrícola, forestal y de pesca, el hotelero y actividades de servicios alimentarios y el trabajo doméstico. 
Muchas personas que se ven afectadas por esta explotación son personas que vienen de otros países, podemos ver aquí también que muchos empleadores hacen uso del racismo y de las circunstancias por las que ha tenido que pasar el migrante para todavía hacer una mayor explotación porque como saben que no tienen nada y que lo necesitan para sobrevivir, le ofrecen trabajos con unas malas condiciones a las que ellos mismos se ven obligados aceptar solo por poder llevarse algo a la boca.
No se cuenta con un número total de personas que son objeto de explotación laboral porque no somos conscientes de la falta que le hace el dinero a estas personas que no denuncian sus casos. 
Pero nosotros somos cómplices muchas veces de esta explotación porque sabemos que lo hacen y aún así lo consentimos. España es cómplice en cierta medida de esto porque le crea beneficios de la explotación laboral. No hay una condena social. No se frunce el ceño cuando un empresario tiene muchos migrantes irregulares que trabajan para él y les explota. No se condena que los migrante vivan en condiciones inhumanas. Tenemos problemas de impunidad y de falta de condenas, así como una falta de compensación a las victimas que sufren esto. 


Fuente: Google Imágenes

Encontré una noticia actual del 1 de marzo de 2020 donde vemos un caso real, en España de esta explotación laboral, donde no solo no eran remunerados como se merecían sino que vivían en condiciones infrahumanas. La cifra de las personas que eran explotadas eran de 1000 en cuatro años por un matrimonio.  
Por aquí os dejo la noticia para que la miréis porque realmente es una locura que esto pase y más en la actualidad. La noticia está muy detallada y es muy interesante.

Un saludo.

martes, 3 de marzo de 2020

Acosa2


¡Hola a todos y todas un día más!
Hoy vengo a hablaros de un tema que sufren muchos niños en su día a día como es el bullying.
Para quienes no sepan que es el bullying o acoso escolar está definido como la exposición que sufre un niño a daños físicos y psicológicos de forma intencionada y reiterada por parte de otro, o de un grupo de ellos.
El niño que es acosado puede llegar a desarrollar una serie de problemas psicológicos que le lleven a situaciones extremas como puede ser el suicidio.
El suicidio es la tercera causa de muerte no natural de los jóvenes españoles entre 15 y 29 años.
Pero..¿cuales pueden ser las causas de que una persona acose?
Pues bien, el origen de la violencia por parte de la persona acosadora puede darse por la ausencia de un padre o que este tenga una conducta agresiva, la mala situación socioeconómica en la que se encuentre el acosador, una escasa organización en casa o las tensiones que se crean en el núcleo familiar.
Como existen posibles causas de la conducta acosadora, también existen síntomas que podemos detectar del acosado como son:

  • Descenso del rendimiento escolar
  • Faltar al colegio o intentar faltar con excusas 
  • Mantenerse en estado de alerta
  • Pesadillas, dificultad para dormir o insomnio 
  • Depresión, ansiedad, falta de apetito, cansancio
  • Miedo a estar solo
  • Amenaza, intento de suicidio
Save The Children (organización no gubernamental internacional que tiene como finalidad trabajar por los derechos de la niñez) creó a través de las pautas de padres y madres ante el acoso escolar un listado con el tipo de acoso según las formas que utiliza el acosador al intimidar a su víctima y las clasificó de la siguiente manera:
Acoso físico: El acosador golpea, empuja o utiliza algún instrumento para hacer daño físico a su víctima. También puede esconder sus cosas.
 Acoso verbal: Consiste en insultar, poner motes, hacer amenazas o provocar a otro niño.
 Acoso social: Este tipo de bullying se produce cuando el acosador decide aislar a su víctima difunde rumores, convence a otros niños para que no hablen con él o lo humillan en público para que el acosado se sienta aislado.
 Acoso sexual: Son todas las acciones que tienen que ver con los actos sexuales (como tocamientos no consentidos) o que se burlan de la orientación sexual de la víctima.
 Acoso por internet o cyber bullying: Es un tipo de acoso escolar que ocurre a través de móviles, tablets, ordenadores. En estos casos el acosador suele enviar mensajes de texto desagradables; difundir rumores a través de las redes sociales, o imágenes y vídeos denigrantes, así como crear perfiles falsos que pueden resultar embarazosos.
Los profesores y los padres de los niños tienen que llevar a cabo medidas que impidan la aparición de nuevos casos de bullying. Para conseguirlo deben identificar los factores de riesgo que los generan y actuar sobre ellos. Pueden realizar acciones como campañas de sensibilización sobre el maltrato infantil, talleres formativos para explicar a los padres los modelos educativos adecuados..

 es necesario que exista una relación de comunicación fluida entre las familiar y el profesorado del centro.
Además, los profesores deben aumentar la vigilancia a la entrada y a la salida del colegio, así como en los lugares donde es frecuente que se produzca el acoso. Por otro lado, la compañía constante de dos o tres personas de la confianza del acosado hasta que desaparezca el sufrimiento puede ser muy beneficiosa para el niño.



Fuente: Google Imágenes
Como el bullying es asociado a niños y adolescentes, en Netflix, hay una serie basada en la novela de Jay Asher titulada "Por trece razones", que puede crear conciencia y fomentar la prevención de este titulada también "Por trece razones" . La trama de la serie gira entorno a una chica que se suicida por el acoso recibido. Invito aquellas personas que no la hayan visto a verla aunque no es una serie para un público infantil, es más para adolescentes.


Espero que si la veis me comentéis si os ha gustado.
Un saludo.